Bygger på spridningseffekten - vi behöver glömma för att minnas bättre.

Genom att sprida ut sitt pluggande eller sprida ut stoffet man undervisar i skolan kan vi skapa starkare och mer långvariga minnen. Vi kan även lära oss mer på kortare tid.

Dela upp kursinnehållet i mindre delar och kasta om dem huller om buller. Istället för att arbeta intensivt med ett tema under en lektion - arbeta i kortare pass med olika teman. Ha studerandena att aktivt repetera i börja av varje pass, genom att anstränga sig att minnas.

Använd återberättandet som räknas som en av de absolut bästa repetitionsmetoderna. Låt dem diskutera det inlärda. Varje gång vi funderar, diskuterar, resonerar och associerar kring ett minne skapar vi starkare minnen - Levels of processing-effekt.

Använd testmetoden - flashcards, digitala quiz, förhöra varandra, ställ frågor och de svarar på mini whiteboards.

Om vi vill minnas kunskaper länge behöver vi använda oss av dem med jämna mellanrum. Hjärnan kan städa bort minnen / minnesstigar som vi inte använt på länge eller tillräckligt ofta.

Attention span (vi kan inte hålla fullt fokus hur länge som helst, vissa forskare anser att tiden för fullt fokus är max 10 minuter), skärmsläckare i hjärnan (som forskarna anser går igång efter 30 minuters stilla sittande), Zeiganik-effekten (vi minns bättre om vi blir avbrutna mitt i, "Cliffhanger"), repetition enligt 1:1:1:1-principen, delmål, m.m. är inbakade i Space learning-metoden. Dessutom kan hjärndelar som amygdala, frontalloben och hippocampus gagnas av detta.